改革开放，《A管理模式》为需求而生；加入WTO，《A管理模式》为时代而热。着眼未来，竞争需要模式化的管理；竞争需要专业化的人才。模式如何建，人才哪里找？请看《建模操作 自我训练》教程。它的突出特点：
一、 全新
《A管理模式》的用户大多购买过《A管理模式》产品或接受过《A管理模式》的培训，其中很多用户已经开始在企业中应用《A管理模式》的原理和方法。但是在应用过程中却总有;人人心中所想，个个下手全无;之感，只明白了为什么做，做什么，但是却不知该怎么做。《A管理模式》的最新产品《建模操作 自我训练》教程与以前的产品有很大的不同，其特点就是更强调操作，更强调实用。
二、 实用
本套教程由六本训练教材和十二张VCD讲解光盘组成。用户可边看介绍和讲解，边用手中的教材进行学习和训练。这是听讲解、看演习、边练习、边总结的过程。用户每学完一段，都可以在企业中进行试应用，不但巩固和完善学习成果，逐步完成建立管理模式、培养企业人才的目的。
三、 有效
企业内部是一个有机的整体，其整体性是由模式决定的，其有机性则是由人来决定的。如果在企业中形成人人都;干什么唱什么、干什么学什么、干什么教什么、干什么专什么;，并且在管理模式的控制下有序地工作，那么这个企业不仅可以生产产品，还可以生产人才，企业也将良性地向前发展。
四、 服务
企业通过有组织地学习《建模操作 自我训练》教程，并在企业实际应用，已基本可以自己完成管理模式的建立工作了。如果您在自建模式的过程中遇到不解或难以处理的问题，可与我们联系，《A管理模式》将以解释原理、提供方法、制定标准、帮助培训、现场指导等方式帮助企业完成管理模式的建立，这就是;您应用，我咨询；您建立，我论证；我设计，您验收;的服务工程。
五、内容
第一课：方案制订了解建立管理模式的重要作用，掌握制订建模方案的步骤和方法。
第二课：培训师培训让管理员工明白怎样当一名合格的培训师，即怎样备课，怎样写教案、怎样讲课。
第三课：文件设计管理文件是模式的载体、文化的体现
第四课：组织系统表科学、合理的组织系统，决定了企业的经营水平、管理水平和企业的长治久。
第五课：岗位描述岗位描述就是工作说明书，明确了应做的工作、应负的责任和应有的权力。
第六课：制度与规定用一套既定的制度，规范我们的行为；用一块标准的模板，塑造企业的形象
第七课：工作程序程序是企业自动化运作的步骤和公式。
第八课：模拟述职检验岗位描述的设计质量，帮助经理掌握述职方法
第九课：管理文件研修任何制度只有理解才能执行，通过研修去推敲文件内容和条款
第十课：培训与考核改进员工的知识、技能、工作态度、行为方式和思维模式。
第十一课：管理模式试行试行是企业开始用新模式逐渐代替旧模式的过程，把"一摞纸"变为全体职工的行动
第十二课：验收与认证验收便于预见在正式实施中将遇到的问题，并及时提出解决方案。认证有利于突破固有思维，吸纳新的思想和方法。
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